一名数学课代表在哭泣中向记者表示，学校教育资源分配不均，家庭负担过重，呼吁社会关注青少年心理健康和教育公平问题。

一、数学课代表心声：教育资源分配不均

　　“数学课代表哭着跟我说，别生了。”这句话，道出了教育资源分配不均所带来的压力。这名数学课代表表示，学校师资力量、教学设施和课外辅导资源等方面存在明显差距，使得部分学生难以享受到优质教育。

二、家庭教育负担加重

　　在教育资源分配不均的情况下，家庭教育负担不断加重。许多家长为了孩子的学业，不惜花费重金购买课外辅导班、请家教等，甚至辞去工作全职陪读。这种现象不仅增加了家庭经济压力，还影响了家长与孩子之间的亲子关系。

三、青少年心理健康问题凸显

　　在教育资源分配不均和家庭教育压力的双重夹击下，青少年心理健康问题日益凸显。据相关数据显示，我国青少年抑郁症、焦虑症等心理疾病发病率呈上升趋势。数学课代表在哭泣中呼吁社会关注青少年心理健康，希望有关部门能够采取措施，缓解教育资源分配不均的问题。

四、社会关注教育资源分配问题

　　数学课代表的哭泣引起了社会广泛关注。许多网友表示，教育资源分配不均已经成为影响教育公平、制约我国教育发展的重要因素。有网友建议，政府应加大对教育资源的投入，优化资源配置，确保每个孩子都能享受到公平的教育机会。

　　教育资源分配不均，不仅关系到每个孩子的未来，更关系到国家的长远发展。在当前形势下，政府和社会各界应共同努力，推动教育公平，为青少年营造一个良好的成长环境。

优化新闻报道：

加大对教育资源分配不均问题的调查报道，深入挖掘背后的原因。

关注青少年心理健康问题，邀请专家进行访谈，提供心理辅导建议。

报道政府部门在解决教育资源分配不均问题上的举措和成效。

社会热点事件报道：

　　数学课代表哭泣事件成为近期社会热点，引发广泛关注。在各方共同努力下，我国教育资源分配不均问题有望得到有效缓解，为青少年创造一个更加美好的未来。